1. Home
  2. Vol 2, No 1 (2025)
  3. Sihombing

Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya dan Dukungan Keluarga terhadap Hasil Belajar PAI di SMP IT As-Sajadah Pekanbaru

Hanissa Wandansari Sihombing(1), Risnawati Risnawati(2), Fikri Hamdani(3),


(1) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(2) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(3) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pergaulan teman sebaya dan dukungan keluarga terhadap hasil belajar PAI siswa di SMP IT As-Sajadah Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan instrumen pengumpulan data berupa angket/kuesioner dengan skala Likert yang melibatkan 79 siswa kelas IX. Analisis regresi dipilih untuk mengidentifikasi dampak relatif masing-masing variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pergaulan teman sebaya (0,052 > 0.05) dan dukungan keluarga (0,00 < 0.05, thitung 7,283 > ttable1,668) nmempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar PAI. Sedangkan pengaruh teman sebaya dan keluarga secara simultan sebesar 41% terhadap tingkat hasil belajar PAI. Penelitian ini memberikan pemahaman baru tentang faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar PAI di sekolah Islam terpadu, khususnya peran pergaulan teman sebaya dan dukungan keluarga.  Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar sekolah dan keluarga dirumah berkolaborasi untuk mengembangkan program pembinaan akhlak dan karakter siswa.


Keywords


Teman Sebaya, Keluarga, PAI, Pendidikan

References


Agustiani Hadian, V., Maulida, D. A., & Faiz, A. (2022). Peran Lingkungan Keluarga Dalam Pembentukan Karakter. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(1).

Aulia Sari, F., Hamdi, M., & Rozak Hidayat, M. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang Interaktif dan Menyenangkan. Durrun Nafis, 1(1), 13–22.

Faisal Asyha, A., Ikhlas, A., Rukhmana, T., Prastawa, S., Nugraha, A. R., & Wilson Sitopu, J. (2024). Analisis Pengaruh Lingkungan Keluarga dalam membentuk Karakter Siswa. Journal on Education, 6(4), 18372–18380. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5786

Haryanti, & Danik Prahastiwi, E. (2023). Peran Pendidikan Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Dan Motivasi Belajar Anak SD. Al-Muaddib, 5(2).

Hidayati, N. L., Wijayanti, S., & Firmansah, F. (2023). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Dan Self Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 10. Numeracy, 10(2), 65–79. https://doi.org/10.46244/numeracy.v10i2.2241

Khairunnisa, Y. P. (2023). Kebiasaan Gaya Hidup Hedonisme Terhadap Perkembangan Kepribadian Anak. Khairunnisa |, 3(1), 31–44.

Putri, S., Wibowo, A. A., & Asriadi, M. (2024). Pentingnya komunikasi efektif dalam keluarga untuk mengembangkan kemampuan emosional anak. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini.

Zulkarnain, I., & Hartati, S. (2022). Analisis Efektivitas Program Pembinaan Akhlak di Sekolah Islam Terpadu. Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 1518–1522.


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 8 times
PDF Download : 14 times

DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.5055

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Hanissa Wandansari Sihombing, Risnawati Risnawati, Fikri Hamdani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.