Pengaruh Pembelajaran Micro Teaching dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Stambuk 2022
), Meutia Fahrani(2), Penus Leonard Roningsih Sinurat(3), Selfiana Lumban Batu(4),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas micro teaching dalam meningkatkan keterampilan mengajar calon pendidik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara terhadap mahasiswa yang mengikuti program micro teaching. Hasil penelitian menunjukkan bahwa micro teaching memberikan pengalaman praktis yang signifikan dalam mengembangkan keterampilan mengajar, meningkatkan rasa percaya diri, serta memperbaiki strategi komunikasi dan manajemen kelas. Selain itu, tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan micro teaching meliputi keterbatasan waktu dan kurangnya umpan balik konstruktif. Oleh karena itu, diperlukan optimalisasi dalam implementasi micro teaching melalui peningkatan dukungan teknis dan evaluasi yang lebih sistematis.
Keywords
References
Alifia, A., & Hardini, H. T. (2022). Pengaruh pembelajaran microteaching, praktik lapangan persekolahan, dan efikasi diri terhadap minat menjadi guru SMK akuntansi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1182-1192.
Amalia, N. N., & Pramusinto, H. (2020). Pengaruh persepsi, efikasi diri dan lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru. Business and Accounting Education Journal, 1(1), 84-94.
Aulia, S. R., Kurjono, K., & Ramdhany, M. A. Pengaruh Pembelajaran Micro Teaching Terhadap Minat Menjadi Guru Mahasiswa Pendidikan Akuntansi UPI. Fineteach: Journal of Finance, Entrepreneurship, and Accounting Education Research, 2(2), 180-188.
Dewi, A. K., Lestari, S. M. P., & Sandayanti, V. (2023). Can self-efficacy have a role in learning interest: mampukah efikasi diri memiliki peran terhadap minat belajar. Jurnal Psikologi, 12(2), 302-308.
Febryanti, E. F., & Rochmawati, R. (2021). Pengaruh Efikasi, Persepsi, Informasi Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Dengan Lingkungan Keluarga Sebagai Variabel Moderating. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi), 9(1), 25-34.
Karyantini, D. A., & Rochmawati, R. (2021). Pengaruh Hasil Belajar Micro Teaching dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Melalui Efikasi Diri Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(2), 200-209.
Kholifah nuzulul, l. A. I. L. I. (2023). Pengaruh praktik micro teaching, pengalaman plp dan persepsi mahasiswa terkait kebijakan sertifikasi guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa.
McLaughlin, S. D., & Moulton, J. (1975). Evaluating performance training methods: A manual for teacher trainers.
Meliana, I. A., & Marsofiyati, M. (2024). Pengaruh Microteaching dan Dukungan Teman Sebaya terhadap Minat Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Jakarta Menjadi Guru. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(4), 20-33.
Nasution, F., Nasution, N., Ramadhania, A. N., Amanda, P. R., & Auliah, A. (2023). Hakikat Pembelajaran Micro. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(3), 153-163.
Nurmala, E. (2022). Analisis Tingkat Kecemasan Matematika Ditinjau Dari Aspek Efikasi Diri dan Kemandirian Belajar (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Perlberg, A., & Gröhn, T. (1984). Videopalautteen käyttö opetustaidon parantamisessa: Teoreettisia lähtökohtia. Kasvatus, 15(1), 4-10.
Rahmadiyani, S., Hariani, L. S., & Yudiono, U. (2020). Minat Menjadi Guru: Persepsi Profesi Guru, Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Efikasi Diri. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5(1), 10-23.
Rina, R. C. L. R. J., & Hariyadi, M. (2016). Pengaruh Pencantuman Label Halal Terhadap Minat Beli Luwak White Coffe Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas 17Agustus 1945 Samarinda. Ekonomia, 5(3), 94-100.
Septiara, V. I., & Listiadi, A. (2019). Pengaruh persepsi profesi guru, efikasi diri dan progam pengelolaan pembelajaran (PPP) terhadap minat menjadi guru akuntansi mahasiswa prodi pendidikan akuntansi 2015 fakultas ekonomi unesa. Jurnal Pendidikan AKuntansi (JPAK), 7(3).
Siregar, D. (2019). Pengaruh Hasil Belajar Micro Teaching Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Proram Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Sulo, S. L., Paranto, S., Soedirjo, W., & Mulyoatmojo, D. (1980). Micro-teaching. Depdikbud, Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G).
Wahyuni, D., & Setiyani, R. (2017). Pengaruh persepsi profesi guru, lingkungan keluarga, efikasi diri terhadap minat menjadi guru. Economic Education Analysis Journal, 6(3), 669-683.
Yunanto, E., Sawiji, H., & Winarno, W. Pengaruh pembelajaran micro teaching dan efikasi diri terhadap minat menjadi guru mahasiswa FKIP UNS. JIKAP (Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 7(6), 515-519.
Zagoto, S. F. L. (2019). Efikasi diri dalam proses pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(2), 386-391.
Article Metrics
Abstract View
: 11 times
Download : 12 times
DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.5850
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Mica Siar Meiriza, Meutia Fahrani, Penus Leonard Roningsih Sinurat, Selfiana Lumban Batu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
