Analisis Efektifitas Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar bagi Siswa Sekolah Dasar di Rokan Hulu
), M Jaya Adi Putra(2), Muhammad Fendrik(3),
(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(3) Universitas Riau
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana efektivitas pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar bagi siswa sekolah dasar di rokn hulu khususnya di SDN 002 Kunto Darussalam dan SDN 007 Kunto Darussalam Rokan Hulu. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru di sekolah dasar sudah memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar, salah satu contohnya yaitu dengan menggunakan barang bekas dijadikan kerajinan. Dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar akan lebih efektif untuk menyampaikan pembelajaran secara langsung, siswa dapat mengemukakan pendapatnya dengan bebas dan juga dapat memberi kesimpulan sendiri tentang apa yang sudah dipelajari di lingkungan sekitar sekolah. Siswa juga bisa beradaptasi langsung dengan lingkungan dan guru juga lebih kreatif dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. Pada proses pembelajaran di harapkan guru lebih kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar bagi siswa, karna dapat diketahui manfaat lingkungan bagi media belajar siswa sangat baik. Dapat membuka kesadaran siswa seberapa pentingnya menjaga lingkungan.
Keywords
References
Andi Ikhsan. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar di SDN 2 Teunom Aceh Jaya.
Endah Lestari. (2018). Pemanfaatan Lingkungan Alam Sebagai Sumber Belajar Pada Pembelajaran IPA Di Kelas IV SD Alam Baturraden.
Fendrik, M. (2019). Relevansi berpikir matematis terhadap perkembangan psikososial berbasis teksonomi bloom dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 7(2), 1-10.
Fendrik, M., Putri, D. F., Pebriana, P. H., Sidik, G. S., & Ramadhani, D. (2022). The Analisis Kecenderungan Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 793-809.
Gagne, R.M. (1977). The Condition of Learning 3rd edition. New York: Holt Rinehart and Winston Inc .
Hasyim, M. A. (2019). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 12-32.
Ikhsan, A., Sulaiman, S., & Ruslan, R. (2017). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar di SD Negeri 2 Teunom Aceh Jaya. Jurnal ilmiah mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar, 2(1).
Indra Kusuma Adi Nugraha. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Lingkungan Kelas IV Tema 9 Sub Tema 4 di SDN 1 Kenteng Boyolali.
Jasa Ungguh Muliawan. (2016). Mengambangkan Imajinasi dan Kreatifitas Anak. Yogyakarta : Gava Media.
Khanifah, S., Pukan, K. K., & Sukaesih, S. (2012). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Biology Education, 1(1).
Kompri. (2014). Manajemen Sekolah Teori dan Praktek. Bandung: Alfabeta
Mariana. (2005). Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta: Kencana Media Grup.
Mudhofir, (1999). Teknologi Instruksional, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2006. Kurikulum Berbasis Kompetens. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nana Sudjana. (2002). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2000). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara.
Normina, N. (2016). Partisipasi masyarakat dalam pendidikan. Ittihad, 14(26).
Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Perilaku Sosial Siswa. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2b), 895-902.
Pantiwati, Y. (2015). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar dalam Lesson Study untuk Meningkatkan Metakognitif. Jurnal Bioedukatika, 3(1), 27-32
R. Heinich. (1989). Instructional Media and Technologies for Learning. New Jersey: Prentice Hall, Englewood Cliffs.
Riris Andesta. 2021. Pengaruh sumber belajar terhadap hasil belajar kewirausahaan di smk embina 1 palembang. Jurnal Neraca,Vol.5 No.1,Juni 2021: 70-82
Ruswandi, Uus dan Badruddin. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: CV Insan Mandiri
Salahuddin. 2022. Penggunaan Sumber Belajar Beragam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi pada Materi Pelaku Ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi di Kelas X-1 Semester I SMAN 2 Bolo Tahun Pelajaran 2021/2022.
Sanjaya, Wina, (2008) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Pendidikan,Jakarta: Kencana Prenada Group
Saroni, Muhammad. (2006). Lingkungan Sekolah dan Pengembangannya. Jakarta :PT.Raja Grafindo Persada
Selvi Pakaya. (2021). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Melalui Supervisi (Pembinaan) Dengan Teknik Diskusi Kelompok Kerja Guru (KKG) Dalam Upaya Peningkatan Kreativitas Guru di SD Negeri 03 Popayato Barat.
Sidi, Indra Djati. (2005). Dari ITB Untuk Pembaruan Pendidikan, Jakarta Selatan: Teraju.
Siska Apriliani. (2019). Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar untuk meningkatkan hasil belajar ipa pada materi klasifikasi mahluk hidup.
Siti Mukrimah. (2014). Metode Belajar Pembelajaran Plus Aplikasinya. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia
Sudjana, N. 1989. Dasar - dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinarbaru.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, penerbit. Alfabeta, Bandung.z
Suprayekti. (2003). Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta : Departemen Pendidikan.
Syaiful Sagala, 2005. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu. Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Syamsudduha, (2012). Penilaian Kelas, Makassar: Alauddin University Press.
Taufik, M. (2013). Pemanfaatan alam sebagai media pembelajaran pendidikan agama islam di sd citra alam ciganjur jakarta selatan.
Article Metrics
Abstract View
: 32 times
Download : 17 times
DOI: 10.57235/jahe.v2i1.6168
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Marina Shelvia, M Jaya Adi Putra, Muhammad Fendrik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
