1. Home
  2. Vol 3, No 1 (2025)
  3. Zakiah

Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Management untuk Meningkatkan Kontrol Diri Siswa Kecanduan Tiktok

Syarifa Arini Zakiah(1), R Arlizon(2), Non Syafriafdi(3),


(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(3) Universitas Riau
Corresponding Author

Abstract


Scroll tiktok mempunyai dampak positif maupun negatif bagi perkembangan remaja dan dalam proses pembelajaran. Perilaku kecanduan scroll tiktok ini dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal sehingga ada banyak hal yang menjadi latar belakang remaja berlebihan dalam scroll tiktok. Namun sekuat apapun faktor penyebabnya, manusia masih dapat mengaturnya melalui proses kontrol diri. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik self management untuk meningkatkan kontrol diri siswa kecanduan tiktok. Penelitian ini dilaksanakan di SMP kota Pekanbaru. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian ini merupakan siswa yang memiliki kontrol diri terendah. Penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif, lalu hipotesis diuji dengan menggunakan N-Gain Score dan Uji Wilxocon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik self management untuk meningkatkan kontrol diri siswa yang kecanduan tiktok.


Keywords


Self Management, Kontrol Diri, Kecanduan Tiktok

References


Deriyanto, D., & Qorib, F. (2019). Persepsi mahasiswa universitas tribhuwana tunggadewi malang terhadap penggunaan aplikasi tik tok. Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (JISIP), 7(2).

Ghufron, M. N., & Rini, R., S. 2010. Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta. Ar-Ruzz Media

Hadi, I. S., dkk. 2022. Peningkatan Kontrol Diri Siswa dalam Bermedia Sosial Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Management. Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC), 1(2), 171-180.

Hartanti, J. 2022. Bimbingan keelompok. Tueluengagueng: UeD Dueta Sablon

Purwanta, E. 2012. Modifikasi Perilaku. Yogyakarta; Pustaka Pelajar

Puspitasari, W., & Fikry, Z. (2023). Kontribusi Kontrol Diri terhadap Kecanduan Media Sosial Tiktok pada Remaja di Kabupaten Bekasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13958-13964.

Rahman, J., & Kom, S. 2017. Pengaruh Media Sosial Bagi Proses Belajar Siswa. Jurnal Kemenag Kalimantan Selatan, 3(4), 1-18.

Sisca, F, & Bolo, R. I. 2021. Prosedur Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok. Bandung: Mujahid Press

Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta. Bandung

Suryanti, D. E., Parmawati, A., & Muhid, A. (2021). Pentingnya Pendekatan Teknik Self Management Dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Disekolah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid 19: Literature Review. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 4(2), 181-192.

Widiya, W., & Syarqawi, A. 2023. Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Management untuk Meningkatkan Self Regulated Learning pada Santri. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(01), 1-8. ISO 690


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 142 times
PDF Download : 179 times

DOI: 10.57235/jamparing.v3i1.3438

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Syarifa Arini Zakiah, R Arlizon, Non Syafriafdi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.