Studi Meta-Analisis Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik
), Vivik Shofiah(2), Yuliana Intan Lestari(3),
(1) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(2) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(3) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Corresponding Author
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar. Jenis penelitian ini menggunakan metode meta analisis, penelitian ini akan dilakukan dengan menganalisis 2 jurnalyang memiliki kesamaan dalam judul, topik, dan metode penelitian berdasarkan kategori mahasiswa di Perguruan Tinggi. Hasil dari penelitian didapatkan bahwa pengaruh media sosial terhadap motivasi belajar sebesar 29,25 % dan berada pada kategori cukup signifikani. Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh cukup signifikan media sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa dan 70,75 % motivasi belajar dipengaruhi oleh faktor-faktor lain selain media sosial.
Keywords
References
Akmal, M. F., Ratumbuysang, M. F. N. G., Hasanah, M., & Nor, B. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP ULM. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(2), 168-175.
Anwar, R. (2005). Meta Analisis. Bandung: Fakultas Kedokteran UNPAD.
APJII. (2022). Data Pengguna Internet. DataIndonesia.id
Bomia, L., Beluzo, L., Demeester, D., Elander, K., Johnson, M., & Sheldon, B. (1997). The Impact of Teaching Strategies on Intrinsic Motivation.
Broussard, S. C., & Garrison, M. E. B. (2004). The relationship between classroom motivation and academic achievement in elementary school-aged children. Family and Consumer Sciences Research Journal, 33(2), 106
Bujuri, D. A., Sari, M., Handayani, T., & Saputra, A. D. (2023). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran: analisis dampak penggunaan media Tiktok terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112– 127.
Dahlan, S. (2012). Pengantar Meta-Analisis Disertai Aplikasi Meta-Analisis
DataReportal.com. (2023). Digital 2023: Indonesia. Diakses pada 15 September 2024, dari Dengan Menggunakan Program Excel. Jakarta: PT. Epidemiologi Indonesia.
Dwiyono, P. (2018). Representasi Maskulinitas Dalam Media Sosial (Analisis Semiotika Pada Akun Instagram @Dailymanly). Universitas Muhammadiyah Malang, 51(1), 51.
Feng, H. Y., Fan, J. J., & Yang, H. Z. (2013). The relationship of learning motivation and achievement in EFL: Gender as an intermediated variable. Educational Research International, 2(2), 50-58.
Guay, F., Chanal, J., Ratelle, C. F., Marsh, H. W., Larose, S., & Boivin, M. (2010). Intrinsic, identified, and controlled types of motivation for school subjects in young elementary school children. British Journal of Educational Psychology, 80(4), 711
Nindrea., & Dana, R. (2016). Pengantar LangkahLangkah Praktis Studi Meta Analisis. Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Permana, E. P. (2018). Pengaruh Media Sosial sebagai Sumber Belajar IPS Terhadap Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 54–59.
Pintrich P, & Schunk D. 2002. Motivation in Education. Theory, Research, and Applications. Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall. 2nd ed.
Pratama, A. P. (2021). Pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar siswa sd. Mahaguru: jurnal pendidikan guru sekolah dasar, 2(1), 88-95
Prabandari, K. (2014). Pengaruh penggunaan jejaring sosial dan gaya pengasuhan orangtua terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar remaja.
Rahmawati, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(2), 1-10.
Rato, K. W., Tanggela, S., Beru, Y., Dendo, J. S., Ngongo, J. S., & Bali, K. P. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Teknik Infromatika. Jurnal Teknik Mesin, Industri, Elektro dan Informatika, 3(2), 106-112.
Sahid, H. M. (2020). Pengaruh Media Sosial Whatsapp Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Di Kabupaten Bogor Wilayah Selatan. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 6(2), 248–257.
Sardiman A.M. (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sari, A. C., Hartina, R., Awalia, R., Irianti, H., & Ainun, N. (2018). Komunikasi dan Media Sosial. Jurnal The Messenger, 3(2), 69.
Suhadi, C. D., Lestari, C. I., Aryanti, N., & Tanjung, A. (2024, February). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Universitas Pelita Bangsa. In Prosiding SEMANIS: Seminar Manajemen Bisnis (Vol. 2, No. 1, pp. 622-626).
Supriani, A., Indah Safitri, E., Siswantoro, E., & Indrawati. (2022). Hubungan Penggunaan Media Sosial Dengan Kualitas Tidur Dan Konsentrasi Belajar The Relationship Of Social Media Use With Sleep Quality And Learning Concentration. Journals Of Ners Community, 64 – 70.
Teha, M. N. R., Fandyansari, M. W., Sefaverdiana, P. V., & Sari, L. (2023). Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo, 4(01), 57–62.
Yulianingsih, R., Ekawarna, E., & Nasori, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Iis Sma Negeri 6 Kota Jambi: Indonesia. Jurnal EduSosial, 3(1), 50–64.
Article Metrics
Abstract View
: 155 times
Download : 85 times
DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4615
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Eva Ningsih, Vivik Shofiah, Yuliana Intan Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
