Pengaruh Media Pembelajaran Canva Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan
), Vidia Wardana(2), Graciela Br Sembiring(3), Tasya Sianturi(4), Melody Sitorus(5),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
(5) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran Canva terhadap motivasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Data diperoleh melalui kuesioner yang disebarkan melalui google form kepada mahasiswa yang telah menggunakan Canva dalam proses pembelajaran. Analisis dilakukan menggunakan uji regresi linear sederhana, uji normalitas, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa, dengan kontribusi sebesar 73,9% terhadap variabel motivasi belajar. Penggunaan Canva yang menawarkan fitur visual dan interaktif terbukti meningkatkan keterlibatan, pemahaman, serta kreativitas mahasiswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian juga memberikan kontribusi penting dalam pengembangan metode pembelajaran di institusi pendidikan tinggi.
Keywords
References
Alfian , A. N., Safitri, N., Baydhowi, M., & Bekti, G. M. (2022, Agustus ). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Di Himpaudi Mustika Jaya. Jurnal Buana Pengabdian, Vol 4 No. 2, 12-19. doi:https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v4i2.2780
Araniri, N., & Nahriyah, S. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva Untuk Kreativitas Pendidik Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 113-119.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2020). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. Guilford Publications.
Farman, I., M. H., Marela, A., & Yusniati. (2024, April). Analisis Penggunaan Aplikasi Canva dalam Peningkatan Kemampuan Desain Grafis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, Volume 1, Nomor 1, 22-30.
Fatimah, R. A., Mailandari , O., Fitria, J. K., Lestari, W., & Dirahman, F. (2024, Januari 1). Pengaruh Kurikulum Merdeka Dalam Penggunaan Canva Sebagai Media Pembelajaran di MAN 1 Kulon Progo. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, Vol.2, No.1, 92-102. doi:https://doi.org/10.55606/lencana.v2i1.3044
Harahap, D., Situmorang, H. M., & Naibaho, A. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Sebagai Sarana Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pendidikan, 5(3), 123-134.
Latifah, S., Rahmawati, D., & Irawan, M. (2020). Pemilihan Media Pembelajaran yang Tepat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(4), 241-250.
Pelangi, R. T., Setiawan, B., & Mahendra, Y. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi: Pemanfaatan Canva untuk Penyajian Materi Interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi, 12(2), 78-86.
Rohmiasih, C., Rohmiati, C., & Sartika, S. (2023, Desember 27). Pemanfaatan Media Pembelajaran Canva Sebagai Upaya Mewujudkan Transformasi Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Kemahasiswaan, Vol 1 No. 1, 69-73. doi:https://doi.org/10.56983/prosidingkemahasiswaan.v1i1.1457
Sutrisno, A., Wibowo, S., & Lestari, E. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 45-60.
Tanjung, R. E., & Faiza, N. (2019). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Pembelajaran yang Efisien dan Kreatif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kreatif, 1(1), 113-120.
Widayanti, F., Susilawati, R., & Chairunnisa, R. (2021). Canva Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Visual di Era Digital. Jurnal Pendidikan Kreatif, 9(3), 45-56.
Article Metrics
Abstract View
: 92 times
Download : 72 times
DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4760
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Haryadi Haryadi, Vidia Wardana, Graciela Br Sembiring, Tasya Sianturi, Melody Sitorus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
