Studi Kasus: Penggunaan Web Kahoot dalam pembelajaran TIK untuk siswa kelas 5A di SD Lab School UPI Cibiru
), Lulu Rahma Aulia(2), Putri Amelia Adhari(3), M Ridwan Sutisna(4), Ranu Sudarmansyah(5),
(1) Universitas Pendidikan Indonesia
(2) Universitas Pendidikan Indonesia
(3) Universitas Pendidikan Indonesia
(4) Universitas Pendidikan Indonesia
(5) Universitas Pendidikan Indonesia
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan web Kahoot untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 5 mata pelajaran TIK di SD Labschool UPI Cibiru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan web Kahoot mampu meningkatkan motivasi belajar siswa melalui unsur permainan yang menarik. Selain itu, Kahoot juga membantu siswa dalam memahami konsep TIK dengan lebih baik, sehingga berdampak positif pada hasil belajar mereka. Namun, terdapat beberapa kendala yang perlu diperhatikan, seperti keterbatasan akses internet dan perangkat yang memadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa web Kahoot dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran TIK di sekolah dasar.
Keywords
References
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Case Study Method in Qualitative Research. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Bunyamin, A. C., Juita, D. R., & Syalsiah, N. (2020). Penggunaan kahoot sebagai media pembelajaran berbasis permaianan sebagai bentuk variasi pembelajaran. Gunahumas, 3(1), 43-50.
Centauri, B. (2019). Efektivitas Kahoot! Sebagai Media Pembelajaran Kuis Interaktif Di SDN-7 Bukit Tunggal. Jurnal: Seminar Nasional Pendidikan Mipa Dan Teknologi (SNPMT II), 1(1), 124–133. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/snpmt2/article/view/1360
Darmawan, A. (2020). Pengaruh penggunaan kahoot terhadap hasil belajar materi ruang lingkup biologi. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 91-99.
Daryanes, F., & Ririen, D. (2020). Efektivitas penggunaan aplikasi kahoot sebagai alat evaluasi pada mahasiswa. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 172-186.
Faznur, L. S., Khaerunnisa, & Sumardi, A. (2020). Aplikasi Kahoot Sebagai Media Dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Guru Sma Di Sukabumi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik, 2(2), 39–44. https://doi.org/10.24853/jpmt.2.2.39-44
Ilhami, Z. (2019). Persepsi Siswa dalam Menggunakan Kahoot sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab pada Siswa Kelas Delapan di Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta Tahun Ajaran 2018-2019. Maharat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 128–148. https://doi.org/10.18196/mht.129
Irwan, I., Luthfi, Z. F., & Waldi, A. (2019). Efektifitas Penggunaan Kahoot! untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 95–104. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1866
Jumila, Jumila, Maria Paristiowati, Zulhipri Zulhipri, and Edith Allanas. 2018. “Analisis Literasi Digital (ICT) Peserta Didik Melalui Pemanfaatan Web Kahoot Dalam Pembelajaran Koloid.” JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia 8 (2). https://doi.org/10.21009/jrpk.082.04.
Kuntarto, E., Sofwan, M., & Mulyani, N. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan Aplikasi Zoom Dalam Pembelajaran Daring Bagi Guru Dan Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 49–62. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.15742
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). METODE PENELITIAN KUALITATIF. In METODE PENELITIAN KUALITATIF (p. 19). LEMABAGA PENDIDIKAN SUKARNO PRESSINDO (LPSP).
Listi, I., Lestari, S., & Tryanasari, D. (2022). Aplikasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran di Kelas V SD. … Nasional Sosial, Sains …, 1, 672–678. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/2785%0Ahttp://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/viewFile/2785/2168
Ma’ruf, A., & Alfurqan. (2022). ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT SEBAGAI DIGITAL GAME BASED LEARNING DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN PAI DI SMA NEGERI 2 PADANG. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(November 2022), 1276–1287.
Moleong, L. J. (2021). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF. In METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF (p. 11). PT REAMAJA ROSDAKARYA.
Perdana, Indra, Rinda Eria Solina Saragi, and Eric Kunto Aribowo. 2020. “PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMANFAATAN MEDIA KAHOOT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.” Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan 8 (2). https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n2.p290--306.
Prihatini, N. W., Dewi, S. M., Buana, U., Karawang, P., Klari, K., Karawang, K., Barat, J., Kahoot, M., & Dasar, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Kahoot dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. 5(4), 4429–4435.
Putra, A., & Afrilia, K. (2020). Systematic Literature Review : Penggunaan Kahoot Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2), 110–122. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v4i2.2127
Ramdhan, M. (2021). METODE PENELITIAN. In METODE PENELITIAN (p. 6). Cipta Media Nusantara.
Article Metrics
Abstract View
: 86 times
Download : 135 times
DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.5005
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Muhammad Luthfi Setyawan Anshory, Lulu Rahma Aulia, Putri Amelia Adhari, M Ridwan Sutisna, Ranu Sudarmansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
