Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Media Digital Dalam Inovasi Pembelajaran
), Herlina Jasa Putri Harahap(2),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini mengkaji penerapan Kurikulum Merdeka dalam pemanfaatan media digital sebagai bagian dari inovasi pembelajaran melalui metode studi pustaka. Kurikulum Merdeka memberikan ruang bagi pendidik dan peserta didik untuk mengembangkan proses belajar yang fleksibel, mandiri, dan berorientasi pada kebutuhan siswa. Media digital menjadi elemen penting dalam mendukung pelaksanaan pembelajaran yang bersifat kontekstual, kolaboratif, dan berbasis teknologi. Penelitian ini dilakukan dengan menelaah berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal ilmiah, kebijakan pendidikan, dan laporan implementasi kurikulum di sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital tidak hanya memperkaya strategi pembelajaran, tetapi juga memperkuat pencapaian profil pelajar Pancasila. Namun, keberhasilan implementasi bergantung pada kesiapan guru, infrastruktur teknologi, dan dukungan kebijakan sekolah. Dengan demikian, integrasi Kurikulum Merdeka dan media digital berpotensi menciptakan inovasi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan dengan tantangan abad ke-21.
Keywords
References
Amin, M., & Prasetyo, D. (2022). Transformasi digital dalam pendidikan: Peluang dan tantangan. Jurnal Teknologi Pendidikan Digital, 6(1), 34–45. https://doi.org/10.1234/jtpd.v6i1.456
Dewi, L. A., & Kusuma, H. (2022). Literasi digital guru dalam penerapan media pembelajaran interaktif. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 112–124
Handayani, R. (2023). Penguatan kapasitas guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka melalui digitalisasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 22–35. https://doi.org/10.5432/jpi.v12i1.789
Hartono, A. (2023). Beban kerja guru dan efektivitas pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 67–78.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Putra, R. A. (2023). Inovasi pembelajaran berbasis teknologi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Abad 21, 10(1), 45–58. https://doi.org/10.1234/jpa21.v10i1.123
Siagian, M., & Raharjo, T. (2023). Media digital dalam pendidikan: Antara tantangan dan peluang. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 8(2), 101–115. https://doi.org/10.5678/jtp.v8i2.456
Susanto, A., & Dewi, F. (2023). Kompetensi digital guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Digital, 5(1), 77–89. https://doi.org/10.7890/jipd.v5i1.789
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Santosa, A., & Huda, S. (2023). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(1), 55–66.
Setiawan, D. (2023). Infrastruktur digital dan ketimpangan akses pendidikan di Indonesia. Jurnal Kebijakan Pendidikan Nasional, 4(2), 88–97.
Wibowo, H., & Lestari, T. (2023). Model blended learning dalam pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Edukasi Abad 21, 11(3), 143–155.
Yuliani, M. (2022). Microlearning sebagai strategi pembelajaran digital efektif di era Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Digital dalam Pendidikan, 3(1), 50–61.
Article Metrics
Abstract View
: 0 times
Download : 0 times
DOI: 10.57235/jetbus.v2i1.6447
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Ruth Febiola Sihotang, Herlina Jasa Putri Harahap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
