Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif LUFRAMATH Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Pecahan Kelas V SD di Kecamatan Sodonghilir
), Mohammad Fahmi Nugraha(2), Budi Hendrawan(3),
(1) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(2) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(3) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Corresponding Author
Abstract
Kurikulum merdeka menekankan pada pengembangan kompetensi siswa melalui pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada siswa. Seiring majunya ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus berkembang seiring keterbaruan kurikulum dan perangkat pembelajaran. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dapat di manfaatkan sebagai media pembelajaran digital, meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa, dan mengkomunikasikan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif LUFRAMATH guna meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model Borg and Gall dengan sepuluh tahap pengembangan meliputi: research and information collecting, planning, development of prelminary form of product, preliminary field testing, main product revision, main field testing, operational product revision, operational field testing, final product revision, dissemination and implementation. Hasil validasi ahli menunjukkan kelayakan media dengan skor: media 94%, materi 96%, soal 96%, bahasa 100%, dan guru 85–98%. Uji coba dilakukan dalam dua tahap, yaitu kelompok kecil (5 siswa) dengan rata-rata skor respon 94 dan kelompok besar (10 siswa) dengan rata-rata skor 93, degan kategori sangat praktis. Uji keberhasilan produk menunjukkan peningkatan hasil belajar sebesar 47,2%, dengan nilai rata-rata pretest 37,9 dan posttest 85,2. Seluruh siswa mengalami peningkatan hasil belajar, dengan sebagian besar berada pada kategori peningkatan sedang hingga tinggi. Dengan demikian, media LUFRAMATH dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran pecahan di kelas V SD.
Keywords
References
Aisyah Fadilah, K. R. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran.
Ajeng rizki safira, M. A. (2020). Pembelajaran sains dan matematika anak usia dini. Jl. sadewa kec. kedanyang Kab. Gresik jawa timur: Caramedia Communication.
Akbar iskandar, a. r. (2023: 49). Dasar metode penelitian. Jl.Lembo, Rt.05/Rw.01,No.175 makasar, Kel. Lembo, Kec. Tallo, Sulawesi, indonesia, 90213: Cendikiawan inovasi digital indonesia.
Annisa, Z. A. (2021 : 99-100). Problematika Pembelajaran Matematika di SD Muhammadiyah kampa full day school. 4.
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi Aksara.
Asfi yuhani, l. s. (2018 : 448-449). Pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. 1.
(Badan Pusat Statistik(BPS - Statistics Indonesia), 2018)
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal education and development, 469.
Faisal anwar, h. p. (2022: 59-60). Pengembangan media pembelajaran "Telaah perspektif pada era society 5.0". Jl. rappocini raya Lr 11 No 13 Makasar: CV. Tohar media.
hasanah, H. (2016). Teknik-teknik observasi. Jurnal at-Taqaddum, 26.
Heinich, R., Molenda, M., & & Russel, J. (1996). Instructional Media and Technologies for Learning. New Jersey, Amerika Serikat.: Prentice Hall, Inc.
I ketut swarjana, S. (2022: 13). POPULASI-SAMPEL, TEKNIK SAMPLING & BIAS DALAM PENELITIAN. YOGYAKARTA: CV ANDI OFFSET.
I Ketut swarjana, S. (2022: 4). populasi-sampel,teknik sampling & bias dalam penelitian. Yogyakarta: CV ANDI OFFSET.
ika perma dewi, s. M. (2021). membuat media pembelajaran inovatif dengan aplikasi articulate storyline 3. padang: UNP Press.
Mariyati teluma, D. W. (2019: 46). Penilaian. Pontianak,Kalimantan barat: PGRI Prov Kalbar.
masitoh, S. (2023: 41-43). meningkatkan hasil belajar siswa dengan strategi komplementer melalui motivasi belajar. sumedang,jawa barat: CV. Mega press nusantara.
Mia Zultrianti Sari, a. g. (2020). Pengaruh Minat Baca Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Pelajaran Bahasa. 4.
Muh. Fitrah, M. &. (2017: 123-124). Metodologi penelitian (Penelitian kualitatif, Tindakan kelas & studi kelas). Jln.Bojong genteng Nomor 18, kec. bojong genteng kab. sukabumi, jawa barat 42753: CV Jejak.
Mu'in. (2024). Langkah tepat meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan video pembelajaran. Lombok tengah,NTB (83515): Pusat pengembangan pendidikan dan penelitian indonesia.
Nurita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran unuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat, 175.
rasyad, a. (2011). media pembelajaran. jakarta: Raja Grafindo Persada.
Resti latifah, T. m. (2022). INOVASI NADIEM MAKARIM MENGENAI MERDEKA BELAJAR.
Ridha, N. (2017). Proses penelitian, masalah, variabel dan paradigma penelitian. Jurnal hikmah, 66.
rohmah, S. N. (2021 : 5-6). Strategi pembeljaran matematika. Yogyakarta: UAD PRESS.
safira, A. R. (2020). media pembelajaran anak usia dini. Yogyakarta: Deepublish.
saputra, O. d. (2020: 2-3). CAMI : Aplikasi uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian berbasis web. Kabupaten takalar, provinsi sulawesi selatan, 92254: Yayasan ahmar cendikia indonesia.
Shale, D. &. (1990). Education and Communication in Distance Education. London, Inggris: Routledge.
Siska Nerita, A. A. (2023: 293-294). PEMIKIRAN KONSTRUKTIVISME DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN. 11.
Sriyanto, H. (2017 : 48). Mengobarkan api matematika . sukabumi: CV Jejak.
waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan. 9.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan danKelebihan. jurnal ilmiah profesi pendidikan, 1222.
Worldometer.com
Herlina, P., & Saputra, E. R. (2022). Pengembangan Media Power point Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1800–1809. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2207
Iga Raspati, M., & Maria Zulfiati, H. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Powerpoint Dalam Pembelajaran Tematik. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 46–59. https://doi.org/10.33084/tunas.v5i2.1437
Nurfitriani, M., & Nugraha, M. F. (2024). Edukasi Tematik : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATHPLAFI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 PADA MATERI BANGUN DATAR. 5(November), 12–18.
Safitri, A., Dama, L., & Ahmad, J. (2023). Pengembangan Instrumen Evaluasi Melalui Aplikasi Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Perubahan Lingkungan Di SMA Negeri 2 Gorontalo. Jurnal Pendidikan, 11(1), 61–79. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i1.2272
Santoso, A., Sholikah, O. H., & Pudjiwati, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Penyajian Data Siswa Kelas 5 SDN 05 Madiun Lor. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 54–68.
Saputri, djihan anggini, Robandi, B., & Heryanto, D. (2020). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan. 5(3), 1–11.
Sumarni, R. A., & Dwitiyanti, N. (2022). Pengembangan E-modul Kalfis Matlab Gerak Vertikal. Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi (SEMNAS RISTEK), 889–894. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/semnasristek/article/view/5824
Article Metrics
Abstract View
: 0 times
Download : 0 times
DOI: 10.57235/jetbus.v2i1.6552
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Nida Fauziah, Mohammad Fahmi Nugraha, Budi Hendrawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
