Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Animasi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 001 Tandun
), Zariul Antosa(2), Eddy Noviana(3),
(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(3) Universitas Riau
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh penciptaan suasana belajar yang menyenangkan sehingga dapat meningkatkan antusias siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan hasil belajar. Untuk meningkatkan hasil belajar, seorang guru harus mampu memilih media pembelajaran yang tepat demi tercapainya tujuan pembelajaran yang akan dicapai, salah satunya dengan memanfaatkan media animasi. Media animasi memiliki peran penting dalam proses pembelajaran yaitu dapat membantu siswa dalam memahami informasi-informasi yang abstrak, selain itu media animasi juga mampu membuat siswa tertarik dalam belajar sehingga pesan yang terdapat dalam media animasi dapat tersampaikan sehingga akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Adapun kelebihan dengan menggunakan media animasi ialah memberikan informasi yang baik, dapat diterima secara merata oleh siswa, bermanfaat untuk menerangkan suatu proses, mengatasi keterbatasan waktu, dapat diulang-ulang dan diberhentikan sesuai kebutuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi pembelajaran IPS (Keragaman Ekonomi di Riau) kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimental dengan mengunakan metode quasi experimental design. Sedangkan, bentuk desain yang digunakan adalah pretest dan posttest one grup design. Subjek peneltian pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV dengan jumlah total siswa sebanyak 19 orang. Kelas IV yang terdiri dari 7 perempuan dan 12 laki-laki. Instrument penelitian ini menggunakan soal tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dimana secara deskriptif menunjukkan pada kegiatan pre test skor minimal yang dihasilkan sebesar 45 dan skor maksimal sebesar 65 dengan rata – rata sebesar 56,58 sedangkan standar deviasi yang dihasilkan sebesar 6,50. Pada kegiatan post test skor minimal yang dihasilkan sebesar 70 dan skor maksimal sebesar 95 dengan rata – rata sebesar 81,58 sedangkan standar deviasi yang dihasilkan sebesar 7,26. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran animasi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran animasi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 001 Tandun. Hasil ini menjelaskan bahwa penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu inti yang bisa menarik dan mengarahkan perhatian.
Keywords
References
Afridzal, A. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Media Gambar Dan Video Animasi Pada Materi Karangan Deskripsi Di Kelas III SD Negeri 28 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), 231.
Afrilia, L., Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721.
Ahmad Zainul Arifin. 2015. Pemanfaatan Media Animasi dalam Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Shalat Kelas V di SDN 2 Semangkak Klaten Tengah Jawa Tengah).
Aji Kusomo Atmojo. 2015. Penerapan Media Film Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kopetensi Dasar Mengambar Proyeksi.
Aqib Z. 2014. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Arikunto S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta, Jakarta.
Arsyad A. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Artawan. 2010. Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 2(1).
Bahari, N. K. I., Darsana, I. W., & Putra, D. K. N. S. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Lingkungan Alam Sekitar terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i2.15488
Christin Adianti, C., Firdaus, R., & Nurwahidin, M. (2023). Efektivitas Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa. 12
Ega Safitri, & Titin. (2021). Studi Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran dengan Video Animasi Powtoon. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 74–80. https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.12
Farastuti, S. K. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Perubahan Pengetahuan dan Sikap Gizi Seimbang pada Siswa Kelas IV dan V Sekolah Dasar Negeri Puren Depok Sleman Yogyakarta [Poltekkes Kemenkes Yogyakarta]. http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/6367/
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.
Hanifah, N. M., B, M. A. K., & Budiman, M. A. (2019). Pengaruh Model Open Ended Problem Berbantu Media Kotak Telur Pelangi (Kotela) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Technology, 3(3), Article 3. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21734
Hasmirati, H., Nursyamsi, S. Y., Mustapa, M., Dermawan, H., & Hita, I. P. A. D. (2023). Motivation And Interest: Does It Have An Influence On Pjok Learning Outcomes In Elementary School Children? Journal on Research and Review of Educational Innovation, 1(2), 70–78
Hasmirati, H., Nursyamsi, S. Y., Mustapa, M., Dermawan, H., & Hita, I. P. A. D. (2023). Motivation And Interest: Does It Have An Influence On Pjok Learning Outcomes In Elementary School Children? Journal on Research and Review of Educational Innovation, 1(2), 70–78.
Hendri, Marhadi, Lazim N., Erlisnawati, Nia P., (2018). Effect Of Cooperative Learning Model Type Course Review Horay (CRH) on Elementary Students Learning Outcome In Social Subject. Journal Of Teaching And Llearning In Elementary Education, 1.(1), 20-29.
Hidayat. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hopeman , T.A., Hidayah, N. & Anggraeni, W.A. (2022). Hakikat, Tujuan dan Karakteristik Pembelajaran Ips Yang Bermakna pada Peserta Didik Sekolah Dasar. jurnal Kiprah Pendidikan, 1 (3), 141-149. Https://Doi.org/10.33578/Kpd.V1i3.25.
Ika Wahyu Wiranti. 2016. Pengaruh Film Animasi Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak TK.
Kamriatirarmi. 2011. Media Animasi Untuk Siswa Jurnal Animasi http://kamriantiramli.wordpress.com/2011/02/28/pengaruh- penggunaan- media- animasi-sebagai-strategi-pembelajaran-aktif-pada- konsep- metabolisme-di- kelas-xii- man-negeri-2-sinjai/ , 28 Feburari 2011.
Karsidi. 2018. Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta, Jakarta.
Khomaidah, S., dan Nyoto, H. 2019. Meta-analisis efektivitas penggunaan media animasi dalam meningkatkan hasil belajar IPA. Indonesian Journal Of Educational Research and Review. 2 (2), 143-148.
Motivasi Belajar Siswa Materi Sistem Kelistrikan Otomotif, Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol. 3, No. 1 : 129.
Nana & Rivai. 2011. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
Pratama, Satria Artha, dan Ritha Intan Permatasari. (2021). Pengararuh Penerapan Standar Operasional Prosedur dan Kompetensi Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Divisi Ekspor PT. Dua Kuda Indonesia. Jurnal Ilmiah M-Progress, 11(1), 38-47
Rusman. 2012. Model – Model Pembelajaran. Depok: PT. Rajagrafindo Persada
Sadiman, Arif S. 2009. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sanjaya. 2014. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Kencana Prenada Media Group, Bandung.
Sholihatin, L. 2020. Pengembangan media pembelajaran bahasa arab berbasis aplikasi plotagon pada siswa Ma Nu Petung Panceng Gresik. Konferensi Nasional Bahasa Arab VI (KONASBARA). 320-326.
Silvana, Dewi. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Bambo Dancing Pada Murid Kelas IV SD Negeri 1 Lopok Kabupaten Sumbawa. (Skripsi Sarjana, Universitas Muhammadiyah Makasar).
Sudayana R. 2015. Media Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Sudjana N dan Rivai A. 2011. Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudjana, Nana. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudjana. 1990. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Posdakarya.
Sugandi A. 2014. Teori Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian kuantitaif, kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta : Pedajogja. Sukiyasa K. S. 2013. Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Dan
Sundayana. 2014. Media Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta. Susanto A. 2014. Teori Belajar & Pembelajaran, Kencana, Jakarta.
Susanto, A. 2014. Pengembangan pembelajaran IPS di SD. Semarang: Kencana
Suwarma, D. M., Munir, M., Wijayanti, D. A., Marpaung, M. P., Weraman, P., & Hita, I. P. A. D. (2023). Pendampingan Belajar Siswa Untuk Meningkatkan Kemampuan Calistung Dan Motivasi Belajar. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1234–1239. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i2.13044
Syah, Muhibbin. (2011). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 129.
Usman A. 2006. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Posdakarya.
Wahyuningtyas, R., & Suteng Sulasmono, B. (2020). Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. 2.
Wawan Wardani, Penggunaan Media Audio-Visual Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara, Jurnal Antalogi, Vol. 2, No. 3, (Desember 2013), h. 9.
Winastiti, D. D., Kurniawan, E. S., & Maftukhin, A. (2012). Peningkatan motivasi belajar fisika melalui pemanfaatan media pembelajaran animasi yang diproduksi Pustekkom pada siswa kelas VIII SMP Setya Budi Purworejo tahun pelajaran 2011/2012. Radiasi: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika, 1(1), 28–33.
Wuri dan Fathurrohman. 2012. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Yuliansah, Y. (2018). Efektivitas media pembelajaran powerpoint berbasis animasi dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar. Efisiensi: Kajian Ilmu Administrasi, 15(2), 24–32.
Zetra H. Putra. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Sains Berbasis Prezi Untuk Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Penggolongan Hewan. Journal of Natural Science and Integration.
Article Metrics
Abstract View
: 116 times
Download : 30 times
DOI: 10.57235/jetish.v4i1.3627
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Widya Yoelanda, Zariul Antosa, Eddy Noviana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
