Analisis Kesulitan Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Penutur Bahasa Indonesia

Atika Anjani; Khairunnisa Azzahra; Novani Elisabeth Lingga; Nurhikmah Siagian; Resa Aquilera Ramadhani; Nadra Amalia

doi:10.57235/jleb.v3i1.5882

Analisis Kesulitan Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Penutur Bahasa Indonesia

Atika Anjani⁽¹⁾, Khairunnisa Azzahra⁽²⁾, Novani Elisabeth Lingga⁽³⁾, Nurhikmah Siagian⁽⁴⁾, Resa Aquilera Ramadhani⁽⁵⁾, Nadra Amalia⁽⁶⁾,

(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
(5) Universitas Negeri Medan
(6) Universitas Negeri Medan

Corresponding Author

Abstract

Pembelajaran bahasa Inggris merupakan kebutuhan penting bagi mahasiswa di Indonesia, termasuk mahasiswa non-jurusan Bahasa Inggris. Namun, masih terdapat beberapa kendala yang menghambat mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis factor-faktor yang menghambat pembelajaran bahasa Inggris di kalangan mahasiswa non-jurusan Bahasa Inggris di Universitas Negeri Medan (UNIMED) serta merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif. Dengan menggunakan metode mixed-method yang mengumpulkan data dan analasis respons melalui kuesioner online, Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menghadapi masalah besar dalam belajar bahasa Inggris, yaitu tata bahasa (40,7%), berbicara (40,7%), pengucapan (29,6%), dan pemahaman mendengarkan (29,6%). Faktor -faktor yang menyebabkan kesulitan mempelajari bahasa inggris diklasifikasikan sebagai faktor internal seperti kurangnya motivasi, ketakutan akan keterbatasan suara dan kognitif, serta faktor eksternal seperti lingkungan dengan metode pengajaran interaktif yang lebih sedikit, lingkungan yang tidak mendukung penggunaan bahasa Inggris, dan sumber belajar yang terbatas. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya pembelajaran yang lebih komunikatif dan interaktif dalam praktik berbicara di lingkungan yang mendukung, dan strategi untuk meningkatkan motivasi mahasiswa dalam kepercayaan menggunakan bahasa Inggris.

Keywords

Pembelajaran Bahasa Inggris, Mahasiswa Non-Bahasa Ingrris, Faktor Internal dan Eksternal

References

Aisyahhadi. (2024). Permasalahan Pembelajaran Bahasa Inggris yang Terjadi di Tahun 2024. Kompasiana

Amalia, N., & Arifin, M. (2021). Desain bahan ajar keterampilan menyimak BIPA “Aku Suka Indonesia”. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 17(2), 265-271

Dawadi, S., Shrestha, S., & Giri, R. A. (2021). Mixed-Methods Research: A Discussion on its Types, Challenges, and Criticisms. Journal of Practical Studies in Education, 2(2), 25-36

Han, S., Li, Y., & Haider, S. A. (2022). Impact of Foreign Language Classroom Anxiety on Higher Education Students Academic Success: Mediating Role of Emotional Intelligence and Moderating Influence of Classroom Environment. Frontiers in psychology, 13.

Huang, J., Li, J., Shu, T., & Zhang, Y. (2022). A mixed-methods national study investigating key challenges in learning English as a foreign language: A Chinese college student perspective. Frontiers in psychology, 13.

Indah Sari. (2019). Kesulitan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Manajemen Tools, 11(1), 81-98

Khaerati. (2021). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa STKIP Pembangunan Indonesia. Cross-border, 4(1), 358-367

Kholifah, S. P., & Hakiki, M. A. N. . (2024). Perspektif Pembelajaran Bahasa Inggris Mahasiswa: Kesadaran dan Perkembangan. Karimah Tauhid, 3(1), 957–964.

Megawati, F. (2016). Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 5(2), 147-156.

Waliyudin, Annisah. (2024). Strategi Efektif untuk Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) , 4(3), 1304-1312.

Zahra, A. D., Lubis, J. P., Frayoga, D. N. ., & Utami, I. I. S. (2024). Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa: Ketakutan dan Pembiasaan. Karimah Tauhid, 3(3), 3846–3855.

Full Text: PDF