Kontribusi Mahasiswa Program Asistensi Mengajar Mandiri Dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di SMPN 17 Mataram
), Mohammad Mustari(2), Basariah Basariah(3), Muh Zubair(4),
(1) Universitas Mataram
(2) Universitas Mataram
(3) Universitas Mataram
(4) Universitas Mataram
Corresponding Author
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kontribusi mahasiswa program asistensi mengajar mandiri dalam mengembangkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di SMPN 17 Mataram, serta faktor pendukung dan tantangan mahasiswa program asistensi mengajar mandiri dalam mengembangkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di SMPN 17 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis data model Miles & Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kontribusi yang dilakukan mahasiswa program asistensi mengajar mandiri melalui kegiatan intrakurikuler, esktrakurikuler, supervisi, wawasan wiyata mandala, dan program kerja tambahan mampu mengembangkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di SMPN 17 yang dilihat dari data data Rapor Pendidikan SMPN 17 Mataram. Pada data Rapor Pendidikan SMPN 17 Mataram Tahun 2023 yaitu sebelum adanya mahasiswa program asistensi mengajar mandiri, presentasi kemampuan literasi peserta didik mencapai 38,64% presentasi kemampuan numerasi peserta didik mencapai 35,56%. Kemudian setelah adanya mahasiswa program asistensi mengajar mandiri angkatan 2 dan mahasiswa program asistensi mengajar mandiri angkatan 3 terjadi peningkatan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di SMPN 17 Mataram yang mencapai 44,44% dan presentasi kemampuan numerasi peserta didik mencapai 46,67%. Kemudian faktor pendukung mahasiswa program asistensi mengajar mandiri dalam mengembangkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di SMPN 17 adalah komposisi dan kerja sama rekan tim, lingkungan sekolah, bimbingan dari guru pamong dan dosen pembimbing lapangan yang aktif, program studi yang memfasilitasi, serta peserta didik yang antusias. Sedangkan tantangan yang menjadi kelemahan bagi mahasiswa program asistensi mengajar mandiri 7 yaitu adanya tenaga pendidik yang kurang mengerti tugas mahasiswa, komunikasi antaranggota tim kelompok, peserta didik yang hiperaktif dan program studi yang kurang memfasilitasi konversi nilai mahasiswa.
Keywords
References
Amartika, D. C., Tikollah, R. M., & Azis, M. (2024). Implementasi Pelaksanaan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (Studi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Makassar). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1045-1051. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2152.
Amin, A. I., Febriana, L., Syubli., & Dimitri, C. (2023). Peran Mahasiswa Mengikuti Program Asistensi Mengajar Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pada Universitas Muhammadiyah Bengkulu. EL-TA’DIB (Jurnal Of Islamic Education), 3(1), 410-419.
Anisa, N. N., et al (2022). Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP Negeri 1 Turen Melalui Kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya, 2(5), 328-335.
Annisa, I. T. (2024). Optimalisasi Gerakan Literasi SDN 2 Kekeri Melalui Pembuatan Pojok Baca. Rengganis, Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 205-212. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Rengganis/index
Annisya, D. S., et al. (2024). Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar dalam Kegiatan Intrakurikuler dan Esktrakurikuler di Man 2 Mataram. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 6(1), 1-13. https://doi: 10.29303/jpmsi.v6iI.267
Anwar, M., Laasiliyah, L. M., Ayun, M., & Romdhoni, A. V., (2021). Kajian Teoritis Integrasi Literasi Numerasi dalam Modul IPA SMP. Proceeding Of Integrative Science Education Seminar, 1, 333-339.
Ardi, K. D. S., & Desstya, A., (2023). Media Pembelajaran Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numeras Siswa di Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1), 1-9. https://doi:10.23917/bppp.vsi1.22934
Aspini, A. N. N., (2024). Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Melalui Baca Simak Pagi (BASIPA). Seminar Nasional Triangulasi Bahasa Sastra dan Pariwisata II, 1, 31-36.
Deswita, N., (2020). Upaya Meningkatkan Literasi Budaya Melalui Gerakan Pramuka dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pancasila dan Kesadaran Berkonstitusi Era Teknologi Informasi di Lingkungan SMAN 5 Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 10(1), 33-42.
Elita, N. I., & Supriyanto, A., (2020). Peningkatan Minat Baca Peserta Didik Melaui Gerakan Literasi Sekolah. Seminar Nasional Arah Manajemen Sekolah Pada Masa dan Pasca Pandemi Covid-19.
Fayza, A., Nugraha, M, D., & Supriyono, S. (2021). Pengaruh Literasi Terhadap Perkembangan Pembelajaran PKN. Harmony, 6(1), 57-65. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony.
Fianto, F. (2018). Seri Manual GLS Literasi Numerasi dalam Pengembangan Klub Steam dan Wirausaha di Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hakim, I. M., (2024). Peningkatan Literasi Siswa Melalui Projek Festival Literasi Pada Sekolah SMP Bahrul Maghfiroh Kota Malang. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(5), 4-4.
Hastuti, D. S., & Umbara, T. (2022). Berbagi Praktik Baik Literasi, Numerasi, dan Inkuiri Menyalakan Lentera Pendidikan Melalui Ide Kreatif Pembelajaran Kontekstual di Sumba Barat Daya. Jakarta: PT Kuark Internasional (Anggota IKAPI).
Herianto, E., & Setiadi, D. (2023). Pedoman Pelaksanaan MBKM Mandiri Asistensi Mengajar. Mataram: Laboratorium Pengembangan Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran.
Ifridal, F., et al. (2023). Pengembangan dan Peningkatan Program Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(1), 1-12. https://doi:10.56972/jikm.v3i1.94.
Inggit, M., Mustari, M., Kurniawansyah, E., & Sawaludin., (2023). Implementasi Program Literasi dan Numerasi Pada Kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 4 di SDN Sangari Kabupaten Bima. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 72-77.
Ismail, I., Tika, A., Sulianto, J., & Wikyuni, S., (2023). Analisis Penggunaan Media Jam Dinding Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pengukuran Kelas 1 SDN Plamongsari 02 Semarang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 287-296.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2017). Gerakan Literasi Nasional. (Online), (http://gln.kemdikbud.go.id).
Kusmiarti, R., & Hamzah, S. (2019). Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 211-222.
Latifah, L., & Rahmawati, P. F. (2022). Penerapan Program Calistung Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5021-5029. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3003.
Lisnawati, I, I., Julia, J., & Iswara, D. P. (2022). Implementasi Mahasiswa Kampus Mengajar 2 dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi di Sekolah Dasar. Prymari (Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar), 11(5), 1555-1566.
Mashuri, C., et al. (2022). Buku Ajar Literasi Digital. Jawa Barat: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).
Misbahudholam, M., Aini, K., & Hidayatillah, Y. (2024). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Literasi-Numerasi Digital Guru Sekolah Dasar di Era Merdeka Belajar. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(01), 111-125.
Moleong, L. J. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rodaskarya Offset.
Mustari, M. (2022). Administasi dan Manajemen Pendidikan Sekolah. Penerbit: Prodi s2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Kota Bandung, Jawa Barat.
Mustari, M. (2023). Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Manajemen Pendidikan. Penerbit: Gunung Djati Publishing. Bandung.
Pratama, D. E., Mahardika, A, D., & Andreas, R., (2022). Peningkatan Literasi dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Mading di SDN 2 Binade. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2(2), 93-102.
Purnamawati, Y., Ismail, M., Alqadri, B., & Zubair, M., (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 5 di SMPN 21 Mataram. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8(3), 1157-1170.
Putri, A. L., et al. (2023). Optimalisasi Peran Mahasiswa dalam Program Asistensi Mengajar di SD Inpres 1 Malawei Kota Sorong. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyrakat, 1(2), 53-57.
Raksun, A., Sukmayanti., Fadhillah, A. F., & Anggraini, E., (2024). Implementasi Program Pembelajaran di Luar Kelas Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMAN 1 Labuapi. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(1), 55-58. https://doi.org/10.29303/jpmvi.v7iI.7320.
Sakkir, G., Khairiyyah, A. N., Riani, R. N., & Rustan, N., (2024). Pelaksanan Program Asistensi Mengajar Mandiri (Ajarmi) Sebagai Kegiatan MBKM Mandiri di SMAN 8 Maros. Jurnal Pedamas (Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(3), 694-702.
Salsabila, A., & Syofyan, H. (2024). Implementasi Kegiatan Asistensi MBKM Mandiri di SDN Kembangan Selatan 03 Jakarta Barat. Jurnal Media Abdimas, 3(1), 139-147. https://doi.org/10.37817/mediaabdimas.v4i1
Santoso, D. H., et al. (2022). Asistensi Mengajar, Adaptasi Teknologi, dan Administrasi dalam Program Kampus Mengajar. Jurnal Pengabdian Dharma Laksana Mengabdi Untuk Negeri, 4(2), 100-105.
Siregar, B. R. M., et al (2022). Peran Literasi Baca Tulis dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 149-159.
Sopiatuzza’rah, S., et al. (2024). Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar dalam Kegiatan Intrakurikuler Pada Mata Pelajaran Biologi Di SMAN 1 Narmada. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(1), 225-231. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7iI.7439.
Sormin, B., (2023). Peningkatan Kemampuan Guru Engintegrasikan Literasi dalam Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SMA Negeri 1 Garoga Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Manajemen Kependidikan dan Keislaman, 12(1), 116-126.
Subaeah, S., Herianto, E., Basariah, B., & Sumardi, L. (2024). Pengembangan Civic Disposition Mahasiswa di Program Studi PPKn Melalui Partisipasi Pada Program Asistensi Mengajar Mandiri. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(3), 363-376.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Penerbit: CV. Alfabeta. Bandung.
Suherlan, D., et al (2024). Meningkatkan Literasi dan Minat Belajar Serta Membangun Kesadaran Lingkungan Pelajar di Desa Pasirbaru Kecamatan Cisolok Kabupaten Sukabumi. Jurnal Pengabdian West Science, 3(05), 647-669.
Ulandari, L., & Ulya, A. S., (2024). Peran Mahasiswa Asistensi Mengajar dalam Mewujudkan Sekolah Sehat (Apotek Hidup). Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 109-116.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Demographic Research, 49(0), 1-33: 29 pag texts + end notes, appendix, referen.
Zubair, M., Ismail, M., Rispawati, R., & Alqadri, B., (2023). Studi Komparasi Mahasiswa Perguruan Tinggi Berbasis Keagamaan Tentang Kesadaran Penyebaran Paham Ekstrimisme Melalui Media Literasi Online. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8 (3), 1965-1975. https://doi/org/10.29303/jipp.v8i3.1335
Article Metrics
Abstract View
: 56 times
Download : 26 times
DOI: 10.57235/sakola.v2i1.5425
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Indah Febriani, Mohammad Mustari, Basariah Basariah, Muh Zubair
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
