Analisis Peran P5 Dalam Meningkatkan Partisipasi Politik Siswa Madrasah Aliyah Farussaadah Arabiyah Senyerang
), Irzal Anderson(2), Muhammad Ichsan(3),
(1) Universitas Jambi
(2) Universitas Jambi
(3) Universitas Jambi
Corresponding Author
Abstract
Masalah dalam penelitian ini adalah terdapat permasalahan terkait rendahnya partisipasi politik siswa. Hal ini disebabkan karena masih kurangnya pemahaman kontekstual mengenai pentingnya partisipasi politik di kalangan siswa Madrasah Aliyah Farussaadah Arabiyah. Partisipasi dalam pemilihan ketua OSIS memiliki peran penting sebagai fondasi awal dalam membangun kesadaran politik siswa. Pengalaman ini dapat menjadi pembelajaran berharga yang akan memengaruhi sikap dan keterlibatan mereka dalam pemilihan umum di masa depan. Jika sejak dini siswa tidak dibiasakan untuk berpartisipasi dalam proses demokrasi, dikhawatirkan mereka akan cenderung bersikap apatis atau memilih golput saat memasuki usia pemilih dalam pemilu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran P5 dalam meningkatkan partisipasi politik siswa Madrasah Aliyah Farussaadah Arabiyah Senyerang. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Farussaadah Arabiyah Senyerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Peneliti melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mendapatkan data dan informasi terkait. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa. P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) telah memainkan peran yang signifikan dalam meningkatkan partisipasi politik siswa di Madrasah Aliyah Farussaadah Arabiyah Senyerang. P5 berhasil mendorong siswa untuk terlibat dalam berbagai aspek partisipasi politik, seperti pemungutan suara, diskusi politik, kegiatan kampanye, membentuk dan bergabung dalam kelompok kepentingan, serta komunikasi dengan pejabat politik. Namun, masih terdapat beberapa kendala, seperti kurangnya minat dari sebagian siswa terhadap beberapa kegiatan, rasa bosan akibat diskusi yang berlangsung terlalu lama, dan perasaan terbebani dengan banyaknya kegiatan tambahan. Berdasarkan hasil penelitian, Madrasah Aliyah Farussaadah Arabiyah Senyerang diharapkan dapat melakukan penyempurnaan metode pengajaran, pengurangan beban kegiatan, peningkatan kreativitas dalam kegiatan kampanye, pendekatan lebih personal dalam pembinaan, dan optimalisasi fasilitas untuk komunikasi dengan pejabat politik sehingga partisipasi politik siswa akan semakin meningkat.
Keywords
References
Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning, Teori & Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Pelajar
Aini, Kamilatul et al. 2023. 6 Jurnal Natural Science Educational Research Uji Kelayakan Media Pembelajaran Videoscribe Berbasis Animation Drawing Menggunakan Model ADDIE pada Materi Pencemaran Lingkungan
Al-Winata, N. N. Z. (2024). Kebijakan Kepala Madrasah dalam Menerapkan Kegiatan P5PPRA pada Kurikulum Merdeka di MI Muhammadiyah 2 Babakan Purbalingga (Skripsi, Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto).
Anthonius Sitepu. (2012). Studi Ilmu Politik. Yogyakarta : Graha ilmu
Aprillia Theresia dkk, Pembangunan Berbasis Masyarakat, Bandung, Alfabeta, 2014
Arikunto. (2008) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Depatemen Pendidikan Nasional.
Budiardjo, Miriam (2008). Dasar-Dasar Ilmu Politik. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Cholisin. (2007). Pengantar Ilmu politik (introduction to political. Scince), PT Raja Grafindo Jakarta
Dermawan, W. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Suara Demokrasi dalam Memperkuat Partisipasi Siswa melalui Pemilihan OSIS. Globalistik: Jurnal Penelitian Multidisiplin Volume 5 ( Nomor 3)
Hanun & Setyowati (2013). Strategi Penanaman Nilai-Nilai Demokrasi Pada Peserta didik Di Madrasah Aliyah Negeri Lamongan. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan Volume 1( Nomor 3)
Huntington, S. P., & Nelson, J. (1994). Partisipasi Politik di Negara Berkembang. Jakarta: Rineka Cipta.
Kemendikbud. (2020). Pendidikan Karakter Wujudkan Pelajar Pancasila
Mohtar Mas'oed, C. M. (2011). Perbandingan Sistem Politik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Moleong. (2011) Lexy. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Morissan, (2016). Metode Penelitian Survei. Jakarta: Prenadamedia Group
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, volume27(Nomor2).
Safitri, A., &, Dwi Wulandari, Y. T. H. 2022. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Peserta didik Indonesia. Volume 6
Samuel P. Huntington. (2003). Tertib Politik di Tengah Pergeseran Kepentingan Massa Jakarta: PT RajaGarfindo Persada
Sarbaini dkk.(2015). Persepsi Peserta didik Terhadap Pemilihan Ketua OSIS Di SMA KORPRI Banjarmasin Dilihat Dari Nilai-Nilai Demokrasi. Jurnal Pendidikan kewarganegaraan: Volume 5( Nomor 10).
Satria, R. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Sihombing, A. N., Larasati, A., Wulandari, D., Hutabarat, D. F., & Yunita, S. (2024). P5 Sebagai Upaya Mewujudkan Civic Competence bagi Peserta Didik Sekolah Menengah pada Era Globalisasi. International Journal of Educational Development and Research Volume 2(Nomor 2)
Sufyadi, S., Harjatanaya, T. Y., Adiprima, P., Satria, M. R., Andiarti, A., & Herutami, I. (2021). Panduan Pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombibasi, R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Suhandi, A. M., & Rabi‟ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, volume6(nomor4).
Sukardi. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Susanto, E., Putri, N., Sanusi, A. R., & Sofyan, F. S. (2020). Pancasila and Civic Education as Reinforcement of the National’s Character of High School Students in Karawang Regency to Face the Revolution Industry
Sulistiawati, A., Khawani, A., Yulianti, J., Kamaludin, A., & Munip, A. (2023). Implementasi profil pelajar Pancasila melalui projek bermuatan kearifan lokal di SD Negeri Trayu. Jurnal Funda Dikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), volume5(nomor3).
Wuryan, Sri dan Syaifullah. (2008). Ilmu Kewarganegaraan (Civic). Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan
Winataputra. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Pendidikan untuk Mencerdaskan Kehidupan Bangsa. Bandung: Widya Aksara Press.
Zamroni, (2011), Pendidikan Demokrasi pada Masyarakat Multikultural, Yogyakarta: Gavin Kalam Utama 1
Zuriah, Nurul. (2007). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan Mengagas platform Pendidikan Budi Pekerti secara Kontekstual dan 66uturistic. Jakarta: PT Bumi Aksar
Article Metrics
Abstract View
: 28 times
Download : 13 times
DOI: 10.57235/sakola.v2i1.5467
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Suci Rahmatul Adla, Irzal Anderson, Muhammad Ichsan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
