Pembinaan Soft Skill Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler (Studi di MAN 1 Mataram)
), Lalu Sumardi(2), Edy Kurniawansyah(3), M Zubair(4),
(1) Universitas Mataram
(2) Universitas Mataram
(3) Universitas Mataram
(4) Universitas Mataram
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini membahas tentang pembinaan soft skill peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di MAN 1 Mataram. Soft skill seperti kepemimpinan dan kerjasama tim atau kolaborasi menjadi aspek penting dalam membentuk karakter siswa agar siap menghadapi tantangan baik secara akademik maupun sosial. Dengan menggunakan metode kualitatif jenis studi kasus, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler, khususnya OSIM/OSIS menjadi sarana efektif dalam melatih keterampilan non-akademik siswa melalui berbagai program kerja dan kepanitiaan yang melibatkan interaksi serta tanggung jawab. Pembinaan soft skill ini didukung oleh peran aktif pembina dan kebijakan sekolah yang memberikan ruang bagi pengembangan diri siswa. Meskipun masih terdapat tantangan seperti tingkat partisipasi siswa yang bervariasi, kegiatan ekstrakurikuler di MAN 1 Mataram telah menunjukkan dampak positif dalam membentuk karakter dan keterampilan sosial peserta didik. Dengan pengelolaan yang optimal, kegiatan ini dapat semakin memperkaya pengalaman belajar siswa di luar kelas.
Keywords
References
Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: CV. Syakir Media Press.
Agasi, A. (2017). Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler Membatik di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Lendah Kabupaten Kulon Progo. Hanata widya, 6(5), 1-10.
Agusta, A. R., dkk. (2018). Inovasi Pendidikan. Ponorogo: Wade Group National Publishing
Ahmad Safe’I. (2016). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di Man 2 Bandar Lampung. Skripsi, FTK UIN Raden Intan Lampung.
Ahmad, A., & Arsa, A. (2018). Pembinaan Soft skill Siswa Melalui Dasadarma dalam Kegiatan Kepramukaan di Gugus Depan 007/008 MAN 1 Padang Panjang. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 36–47.
Akilasari, Y. (2020). Faktor Keluarga, Sekolah Dan Teman Sebaya Pendukung Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. Pendidikan Anak, 1(5), 274–282.
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik, Sumber dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. Historis, 5(2), 146–150.
Alfian, A. F. (2023). Pelaksanaan Ekstrakurikuler Kuliah Ahad Pagi (KAP) dalam Mengembangkan Soft skills Peserta Didik di MA Hidayatus Syubban. Skripsi. Fakultas Agama Islam Universitas Islam Sultan Agung.
Anwar, Z., ’Azizah, A. T., & Fikriyati, A. (2020). Pendampingan Soft skill pada Siswa-Siswi SMK Muhammadiyah 2 Malang. Altruis: Journal of Community Services, 1(1), 9. https://doi.org/10.22219/altruis.v1i1.11546.
Ardias, W. S., & Asmarni, D. (2023). Pelatihan Kerjasama Tim (Team Work) Pada OSIS SMK Negeri 3 Padang. Journal of Social Outreach, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.15548/jso.v2i1.4347
Aulia, D., Sumardi, L., Alqadri, B., & Zubair, M. (2023). Tradisi Maulid Nabi Masyarakat Suku Sasak. Skipsi. FKIP Unram.
Azmy, A. (2022). Pelatihan Dasar Kepemimpinan Dalam Membentuk Karakter Profesionalisme Pengurus OSIS Di Madrasalah Aliyah Al-Falah. Jurnal Abdimas Ekonomi dan Bisnis, 2(2), 96–104. https://doi.org/10.31294/abdiekbis.v1i2.694
Dila, A., Baihaqi, F. N., Habibah, S., & Marini, A. (2024). Studi Pustaka tentang Peran Fasilitas Sekolah dalam Mendukung Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.531
Eliana, E. (2018). Implementasi Pembinaan Soft skills Siswi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Mu'Allimaat Muhammadiyah Yogyakarta. Tesis. UIN Sunan Kalijaga.
Fadhlyda, R., Erlamsyah, E., & Daharnis, D. (2016). Pembinaan Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Sawahlunto. Konselor, 3(3), 101. https://doi.org/10.24036/02014332991-0-00.
Fauziah, P. N., Sumardi, L., Fauzan, A., & Zubair, M. (2023). Eksplorasi Potensi Kearifan Lokal Sasak sebagai Sumber Belajar PPKn Sekolah Menengah Pertama Kelas IX. Skripsi. FKIP Unram.
Husairi. (2016). Implementasi Pendidikan Soft skills dalam membentuk Moralitas Siswa di MAN Bangkalan. Tesis. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Isnaeni, A. S., Ismail, M., Kurniawansyah, E., & Sumardi, L. (2024). Implementasi Pembelajaran PPKn dalam Membentuk Tanggung Jawab Belajar Siswa Di MTs Ishlahul Ikhwan NW Mispalah Praya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 3670-3683.
Kaharuddin. (2021). Equilibrium : Jurnal Pendidikan Kualitatif : Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–8. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium.
Khanifah, S., & Fatimah, N. (2023). Penguatan Soft skill Kecerdasan Sosial Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SMA IT Bina Amal Semarang. Solidarity: Journal of Education, Society and Culture, 12(1), 131–146. https://doi.org/10.15294/solidarity.v12i1.71470.
Khoirul, F. (2019). Pelaksanaan Program Bina Prestasi dalam Meningkatkan Soft skills Siswa MTsN 6 Ponorogo. Skripsi. IAIN PONOROGO.
Kusuma, F. A. (2015). Pembinaan Semangat Nasionalisme Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler di SMPN 1 Pagelaran Kabupaten Pringsewu. 3(4), 41063. http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/21689.
Lesilolo, H. J. (2019). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67
Maharani, M., Yuliatin, Y., Algadri, B., & Zubair, M. (2024). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Cilokaq dalam Membangun Karakter Cinta Tanah Air (Studi di SMAN 1 Praya Timur). Skripsi. FKIP Unram.
Marauleng, A., Hakim, A., Hasan, S., & Hasibuddin, M. (2024). Peran Guru Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa. Education and Learning Journal, 5(1), 33–47.
Matono, W. C., Heni, & Karolin, L. A. (2022). Implementasi Model Experential Learning sebagai Bagian dari Program Sekolah Ramah Anak. “Membangun Sinergitas Keluarga dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas, 159–167. https://eprints.uad.ac.id/14038/1/artikel wahyuni christiany martono.pdf
Muamanah, Shaffianita, and M. M. (2023). Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Tesis. UIN Surakarta
Muhammad Arif, S. T., & Sirlyana, M. P. (2023). Teknik Peningkatan Soft skill Untuk Guru Dan Dosen Menyampaikan Ilmu, Menggugah Perasaan dan Mendorong Prestasi. Sleman: Deepublish.
Muhmin, A. H. (2018). Pentingnya Pengembangan Soft skills Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Forum Ilmiah, 15(2), 330–338.
Mujahidin, M., & Malusu, M. R. (2024). Membangun Karakter Kepemimpinan Melalui Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). At Tadbir: Islamic Education Management Journal, 2(1), 27–35. https://doi.org/10.54437/attadbir.v2i1.1564
Munira Fitria, 180201008. (2023). Pembinaan Soft skill Siswa Melalui Gerakan Literasi Sekolah di SMAN 1 Bireuen. Skripsi. UIN Ar-Raniry Darussalam-Banda Aceh.
Mustori, M. (2012). Pengantar Metode Penelitian.
Nevi Costari, & Putri Ariella Belinda. (2021). Pentingnya Implementasi Akuntansi Sektor Publik Dalam Suatu Instansi Pemerintahan. Jamanta : Jurnal Mahasiswa Akuntansi Unita, 1(1), 58–77. https://doi.org/10.36563/jamanta_unita.v1i1.421
Noto Widodo, Pardjono, W. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Soft skills Dan Hard Skills Untuk Siswa Smk. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 409–423. https://doi.org/10.21831/cp.v0i3.1139
Nugroho, W. A. (2021). Manajemen Soft skill Seni Tari Bagi Siswa SMA Negeri 3 Purwokerto. Skripsi. FTIK IAIN Purwokerto.
Putri, R. O. (2015). Strategi Integrasi Soft skill dalam Pembelajaran Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Muhammadiyah 1 Wates. Skripsi. Yogyakarta: UNY.
Rahmadi. (2018). Pengantar Metodologi Penelitian. Banjarmasin: In Antasari Press.
Rahmawati, V. F. (2018). Pembinaan Tari Rentak Bulian Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Oleh Guru Seni Budaya di SMP Negeri 14 Pekanbaru Provinsi Riau. Skripsi. Universitas Islam Riau.
Ramadhan, D., Nurlaili, I., Primastuti, K. P., & Widyawati, R. (2025). Mengembangkan Karakter Aktif dan Mandiri Dengan Metode Experiental Learning di SD IT Alam Nurul Islam. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora 4(2), 1672–1685.
Resmiyanti, D. (2016). Implementasi Fungsi-Fungsi Manajemen Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Da’I/Daiyah di MTs Negeri 1 Model Palembang. Skripsi. FIKT UIN Raden Fatah Palembang.
Riskika, H., Mustari, M., Kurniawansyah, E., & Ismail, M. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Peserta Didik Kelas VIII dalam Pembelajaran PPKn di SMP Islam Terpadu (IT) Anak Soleh Mataram. Indonesian Journal of Education and Development Research, 3(1), 48-57.
Robert K. Yin. (2014). Case Study Research Design and Methods (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. 282 pages. The Canadian Journal of Program Evaluation, 30. https://doi.org/10.3138/cjpe.30.1.108
Rohmat, N. (2018). Pola Integrasi Pembinaan Soft skills dan Hard Skills Santri Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Pondok Pesantren Fathul Muna Sambit Ponorogo Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi. FTIK IAIN Ponorogo.
Safitri, H. (2017). Strategi Pengembangan Soft skill Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMKN 1 Pekalongan Lampung Timur. Skripsi. FTIK UIN Metro.
Shalma, N. A. (2023). Implementasi Teori Belajar Modelling Albert Bandura Dalam Pembelajaran SKI Di MI Mumtaza Islamic School Pamulang. Skripsi. Universitas Syarif Hidayatullah Jakarta
Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler. Palapa, 8(1), 159–177. https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.705
Sina, I. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif Untuk Ilmu Sains. Bandung: Widina Media Utama
Sugiyono, D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sulistiyo, E. (2024). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Soft skill Peserta Didik Kelas IX di SMPN 13 Rejang Lebong. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Insitut Agama Islam Negeri Curup
Sumar, W. T., & Razak, I. A. (2016). Strategi Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Soft skill. Yogyakarta: Deepublish.
Supriati, S., Haslan, M. M., Kurniawansyah, E., & Alqadri, B. (2022). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Pembentukan Moral Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Dompu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2501-2506.
Usthufiyah, F., Raharja, H. F., & Dwinata, A. (2024). The Role of Parents in Encouraging Non-Academic Achievements of Students at SDN Balongbesuk Jombang. 4(2), 217–224.
Yanti, Y. K., & Sumardi, L. (2023). Eksplorasi Potensi Kearifan Lokal Sasak Desa Bayan Sebagai Sumber Belajar PPKn Sekolah Menengah Atas Kelas X. Skripsi. FKIP Unram.
Zahroh, K. (2021). Upaya Pengembangan Soft skill Pengurus OSIS MAN 1 Pamekasan Melalui Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK). Tesis. Institut Agama Islam Negeri Madura.
Zatalini, J., Zubair, M., Kurniawansyah, E., & Alqadri, B. (2024). Peran Organisasi Kemahasiswaan dalam Membangun Karakter Kepedulian Sosial dan Tanggung Jawab Anggota Pada HMP2K Universitas Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 946–957.
Zubair, M., Kurniawansyah, E., & Sumardi, L. (2023). Upaya Sekolah dalam Menanamkan Karakter Religius dan Disiplin Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di SMPN 2 Donggo Kabupaten Bima. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5354-5364.
Article Metrics
Abstract View
: 98 times
Download : 49 times
DOI: 10.57235/sakola.v2i1.5838
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Hassa Noviana, Lalu Sumardi, Edy Kurniawansyah, M Zubair
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
