Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Seberida
), Nunuk Suryanti(2),
(1) Universitas Islam Riau
(2) Universitas Islam Riau
Corresponding Author
Abstract
Tujuan dari peneltian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh dari media video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi. Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperiment. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Seberida kelas XII IPS. Untuk mencapai tujuan penelitian ini dibutuhkan penarikan sampel sebanyak 2 kelas, yang diambil dengan melakukan pemilihan sampel berdasarkan kriteria tertentu yang memiliki keterampilan atau kemampuan yang seimbang dan sama, sehingga terpilih kelas XII IPS A sebagai kelas kontol dan XII IPS D sebagai kelas eksperimen sebagai objek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pretest dan posttest, dengan teknis analisis data menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes yang digunakan valid dan reliabel berdasarkan uji validitas dan reliabilitas. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, sedangkan uji homogenitas menunjukkan data bersifat homogen. Hasil uji independent-sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Rata-rata posttest kelas eksperimen (76,00) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (62,00), dengan selisih 14 poin. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran berbasis video berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam materi persamaan dasar akuntansi.
Keywords
References
Anggraeni, N. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Institutional repositories & Scientific journals.
Asih, A. G., Sudarmin, & Mursiti, S. (2018). Keefektifan Video Pembelajaran Etnosains Dalam Model Pembelajaran Direct Instruction Terhadap Berpikir Kritis Siswa. Chemistry in Education, 7 (2), 41–45. https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/18238
Choirunnisa, T., & Samsuri. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP dalam Pembelajaran PPKn Berbasis Masalah dengan Bantuan Media Video. Jurnal Kajian Pancasila dan Kewarganegaraan, 567-581.
Fyramadani, T. F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran IPA Berbasis Video Youtube Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Getaran Dan Gelombang Kelas VII Smp Negeri 7 Jember. In Uin Khas Jember.
Gusmania, Y., & Wulandari, T. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Pythagoras, 61 - 67. https://doi.org/10.33373/PYTHAGORAS.V7I1.1196
Hanipah, S. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas . Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 264-275.
Junedi, B., Mahuda, I., & Kusuma, J. W. (2020). Optimalisasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Dalam Proses Pembelajaran Pada Guru MTs Massaratul Mut’allimin Banten. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 63-72.
Khafifa, N. (2024). Pengaruh Penerapan Media Video Pembelajaran Berupa Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir kritis siswa pada Konsep Bakteri Di SMA Negeri 1 Poso. 1-16.
Khasanah, U., Budiarso, A. S., & Wahyuni, S. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA SMP. Journal Education Research and Development, 235-244.
Lismawati. (2023). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan berpikir Kritis Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tematik di MIN 27 Aceh Besar. In AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam: Vol. VIII (Issue I).
Lubis, S. P. (2017). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII. Jurnal Dedikasi, 169-174.
Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Islamic Education, 56-68.
Prijanto, J. H. (2017). Pemanfaatan Video Dalam Pembelajaran Pancasila Dan Kewarganegaraan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Kebijakan Publik. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, 2503-5347.
Sari, A. K., & Trisnawati, W. (2019). Integrasi Keterampilan Abad 21 Dalam Modul Sociolinguistics: Keterampilan 4c (Collaboration, Communication, Critical Thinking, Dan Creativity). Jurnal Muara Pendidikan , 445-466.
Sari, Y. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Menggunakan Media Video Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 15 Palembang. In Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Agustus, 2022 (Vol. 2, Issue 2). http://journal.unugiri.ac.id/index.php/jurmia
Sopanda, L., Susiaty, U. D., & Hartono. (2023). Desain Media E-Booklet Terintegrasi Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Materi Relasi Dan Fungsi. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 188–201. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i1.778
Wahyono, H. N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi Interaktif Berbasis Android Sebagai Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Studi Sosial, 4, 74-77.
Article Metrics
Abstract View
: 66 times
Download : 19 times
DOI: 10.57235/sakola.v2i1.5856
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Yustri Yuhelma, Nunuk Suryanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
