1. Home
  2. Vol 2, No 1 (2025)
  3. Purnamasari

Pemanfaatan Media Pembelajaran Sejarah Berdasarkan Sumber Literatur untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di Sekolah Menengah Atas

Ika Purnamasari(1), Andrian Maulana(2), Salsabila Lubis(3), Rifka Ariani Lubis(4), Dewy Maulidya Ningrum(5), Putri Hasanah Piliang(6), Ruth Debora Rumahorbo(7),


(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
(5) Universitas Negeri Medan
(6) Universitas Negeri Medan
(7) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penyaluran informasi dari sumber-sumber bacaan dapat dimanfaatkan secara efektif sebagai bahan pembelajaran dalam pengajaran sejarah di lingkungan Sekolah Menengah Atas (SMA). Dengan menggunakan pendekatan metode penelitian berbasis studi literatur, artikel ini mengeksplorasi berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku teks, jurnal ilmiah, artikel pendidikan, dan dokumen sejarah, yang dimanfaatkan sebagai bahan pembelajaran guna meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian telah menunjukkan bahwa penggunaan media berbasis literatur dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang peristiwa sejarah, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dan menambah kesan belajar yang berharga bagi siswa. Namun, tetap ada hambatan yang perlu diatasi terkait dengan keterbatasan akses dan pemahaman teks yang kompleks. Penelitian ini juga menemukan bahwa pentingnya menggunakan strategi pembelajaran yang efektif untuk menangani tantangan tersebut.


Keywords


Media Pembelajaran, Sejarah, Sumber Literatur, SMA, Pemahaman Siswa, Berpikir Kritis

References


Amalina, S. N. (2022). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Indonesia berbasis Pendidikan. Jurnal Riset dan Konseptual.

Anisa, A. R. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam Berpikir Kritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. Conference Series Journal.

Batubara, H. H. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN EFEKTIF . Semarang: FATAWA PUBLISHING .

Firmansyah, H. (2022). PENGUATAN LITERASI SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN HISTORICAL THINGKING PESERTA DIDIK. Jurnal Artefak.

Pernantah, P. S. (2020). PEMBELAJARAN SEJARAH DALAM PERSPEKTIF PEDAGOGI KRITIS. Jurnal Pendidikan.

Sumintho. (2023). PEMBELAJARAN SEJARAH DI ERA DIGITAL: ANTARA TANTANGAN DAN PELUANG. Journal of Education and Learning Sciences.

Syahputra, M. A. (2020). PERANAN PENTING SEJARAH LOKAL SEBAGAI OBJEK PEMBELAJARAN UNTUK MEMBANGUN KESADARAN SEJARAH. Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah.

Wiyanarti, E. (2020). PENGEMBANGAN SEJARAH LOKAL SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN SEJARAH YANG KONTEKSTUAL. Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah.


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 55 times
PDF Download : 166 times

DOI: 10.57235/jcrd.v2i1.4620

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Ika Purnamasari, Andrian Maulana, Salsabila Lubis, Rifka Ariani Lubis, Dewy Maulidya Ningrum, Putri Hasanah Piliang, Ruth Debora Rumahorbo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.