Pengembangan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 di SDN Pasuluhan
), Sundawati Tisnasari(2), Rina Yuliana(3),
(1) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
(2) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
(3) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media flashcard (Kartu Kata Bergambar) yang digunakan untuk melatih kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN Pasuluhan. Penelitian dilakukan pada bulan Oktober-November 2024, dengan fokus pada aspek kelayakan media, peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa, dan respons peserta didik terhadap penggunaan media flashcard. Metode yang digunakan adalah penelitian R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard dapat membantu siswa menemukan gaya belajar yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Respons peserta didik menunjukkan bahwa media ini meningkatkan interaksi antara siswa, komunikasi dengan guru, serta pengetahuan melalui kegiatan refleksi. Peningkatan kemampuan membaca siswa terlihat dari hasil pre-test 59, kategori “Perlu Bimbingan” yang meningkat menjadi post-test 98, kategori “Sangat Baik”. Media flashcard ini dinilai sangat layak dengan persentase kelayakan 84,25%.
Keywords
References
Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.
Maeswaty, A. D., Mulyasari, E., & Rahmawati, E. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 11-18.
Munthe, A. P., & Sitinjak, J. V. (2018). Manfaat serta kendala menerapkan flashcard pada pelajaran membaca permulaan. Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(3), 210-228.
Putri, A. K., & Setiadi, H. W. (2021). Pengembangan Media Flash Card Berbantuan Metode Silaba Pada Kemampuan Membaca Siswa. Pelita: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 15-19.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal basicedu, 4(4), 861-870.
Sahetapy, M. A., Sumilat, J. M., & Tarusu, D. T. (2023). Pengembangan Media Flashcard Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 926-935.
Subhan, M., Saputra, R., & Sari, T. I. P. (2023). Pengembangan Media Flash Card Dalam Kemampuan Membaca Permulaaan Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I Sdn 068/Viii Teriti Kabupaten Tebo. Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra), 8(4),589-598. http://bastra.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/215
Yuliana, R. (2017). Pembelajaran Membaca Permulaan dalam Tinjauan teori Artikulasi Penyerta. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 343–350.
Article Metrics
Abstract View
: 80 times
Download : 25 times
DOI: 10.57235/jetish.v4i1.4959
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jumenah Jumenah, Sundawati Tisnasari, Rina Yuliana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
