Pengaruh Model Pembelajaran Gallery Walk Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI SMA Plus Bina Bangsa
), Ahmal Ahmal(2), Yanuar Yanuar(3),
(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(3) Universitas Riau
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini menggunakan model pembelajaraan Gallery Walk untuk meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajan sejarah kelas XI SMA Plus Bina Bangsa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1)motivasi belajar sejarah siswa kelas XI SMA Plus Bina Bangsa sebelum diberikan model pembelajaran Gallery Walk; 2)pengaruh dari model pembelajaran Gallery Walk terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah di kelas XI SMA Plus Bina Bangsa; 3)seberapa besar pengaruh model Gallery Walk terhadap motivasi belajar sejarah siswa kelas XI SMA Plus Bina Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen/eksperimen semu. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini ialah menggunakan angket yang terbagi atas pre-test dan post-test. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas XI IPA sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS sebagai kelas eksperimen dengan masing-masing kelas berisi 20 siswa. Hasil penelitian menyatakan nilai post-test dari kelas eksperimen (60,35) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (51,3). Berdasarkan pengujian hipotesis maka diperoleh data yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model pembelajaran Gallery Walk terhadap motivasi belajar karena diperoleh thitung > ttabel atau 6,422 > 2,024 dan nilai sig(2tailed) < 0,05 atau 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang mana artinya penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran Gallery Walk yang diuji mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar siswa dalam pelajaran sejarah kelas XI SMA Plus Bina Bangsa.
Keywords
References
Agustina, Eka. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GALLERY WALK Terhadap Hasil Belajar. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Anas Sudijono. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Aqib, Zaenal. (2013). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual. Bandung. Yrama Widya
Fadli, Feri. (2015). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Gallery Walk Terhadap Motivasi Belajar PPKN Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Pekanbaru. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Riau.
Hamzah, B. Uno. (2013). Teori Motivasi dan Pengukurannya : Analisis dibidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Imas, Berlin. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jakarta. Kata Pena
Irawan, Dedi. (2019). Pengaruh Model embelajaran Kooperatif tipe Galllery Walk Terhadap Hasil Belajar Pada Pelajaran Ekonomi Kelas XI-IPS SMAS PEMDA 2. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. IKIP Gunung Sitoli.
Isjoni. (2007). Cooperative Learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta
Isjoni. (2009). Strategi & Model Pembelajaran Sejarah. Cendikia Insani. Pekanbaru.
Ngalimun. (2013). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Sangadah, Khotimatus, And Jesslyn Kartawidjaja. (2020). "Model Cooperative Learning Tipe GALLERY WALK Dalam Pembelajaran Sejarah Indonesi Untuk SMA".
Sardiman. (2001). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada.
Sudajana, Nana. (2005). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Article Metrics
Abstract View
: 56 times
Download : 24 times
DOI: 10.57235/jetish.v4i1.4986
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Yohana Febri Yanti Malau, Ahmal Ahmal, Yanuar Yanuar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
