Efektifivitas Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII di SMAN 3 Mandau
), Mujiono Mujiono(2), Hendripides Hendripides(3),
(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(3) Universitas Riau
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk seberapa efektif pembelajaran Blended Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMAN 3 Mandau. Penelitian ini mencakup tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran ekonomi, di mana terdapat ketidakmerataan tingkat pemahaman dan hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 141 siswa, Sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 58 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji heteroskedastisitas, uji regresi linier sederhana dan uji hipotesis menggunakan SPSS 26.0. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa signifikansi sebesar 0,000. Dimana 0,000 < 0,05. Sedangkan nilai t-hitung > t-tabel (6,404 > 2,663). Hasil tersebut menunjukkan bahwa variable Blended Learning efektif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Dengan demikian penelitian ini dapat dikatakan signifikan dan disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.
Keywords
References
Almasdi, S. 2021. Metodologi Penelitian. Pekanbaru: Unri Press.
Fauzan, R., & Fitria. 2018. "Digital Distruption In Student Behavioral Learning; Towards Industrial Revolution 4.0". Jurnal Teknik Informatika Politeknik Hasnur, 4(2), 13.
Febriani, et al. 2021. "Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi di Kelas X SMA Negeri 2 Tondano". Jurnal Sains Pendidikan Biologi, 2(1), 29-34.
Handayani, S. 2019. Buku Model Pembelajaran Speaking Tipe STAD yang Interaktif Fun Game Berbasis Karakter Cooperative Learning. Ponorogo: Uwais Inspiasi Indonesia
Latul, Tiara F., Suarman., & R.M. Riadi. 2024 “Efektivitas Penggunaan Media Komik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS”. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1751-1755.
Mufidah, Nur L., Jun Surjanti. 2021. “Efektivitas Model Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19”. Ekuitas: Jurnal pendidikan Ekonomi, 9(1), 187-198.
Nurmayanti, S., et al. 2022. "Pengaruh Penerapan Blended Learning Berbantuan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya". Elementer: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1-14
Prastiyo, F. 2019. Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Model Kooperatif Jigsaw Pada Materi Pecahan Di Kelas V Sdn Sepanjang 2. Surakarta: CV KEKATA GROUP.
Stevani. 2016. "Analisis Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA NEGERI 5 PADANG". Journal of Economic and Economic Education, 4(2), 308–314.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung : Alfabeta, CV.
Tanjung, Yul I, et al. 2021. Aplikasi Manajeman Pembelajaran Berbasis Blended Learning. Bandung: CV Media Sains Indonesia.
Article Metrics
Abstract View
: 44 times
Download : 15 times
DOI: 10.57235/sakola.v2i1.5484
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Adelina Magdalena, Mujiono Mujiono, Hendripides Hendripides
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
